Partilhas do meu mundo...

9.°Ano de escolaridade (1992/93) A professora de Inglês desafiou-nos a realizar um trabalho de grupo sobre o tema da Guerra. Os pormenores de que me recordo são poucos mas a música não voltei a esquecer: "Civil war" dos Guns N' Roses. Longe do sucesso de "Knocking on Heaven's door", "Don't cry" ou de "November rain", eu sentia na melodia, nos ritmos em crescendo das guitarras e na voz de Axl um grito que não nos podia deixar indiferentes. Em 2001/2002, na Universidade de Poitiers, tive uma cadeira chamada "La musique en Classe de FLE". Ao longo do semestre, trabalhamos várias formas sobre como dinamizar uma aula a partir de uma música para promover a aprendizagem da língua e da cultura (nunca esquecerei o potencial de "Le plat pays" de Jacques Brel, para compreender a Bélgica). Hoje, em 2025, a música continua a ensinar (e sempre continuará). No @aemartimdefreitas temos assistido a tantos momentos que validam esta ...

  A Teoria da Mudança ensina-nos que as pessoas, por norma, são muito resistentes à mudança. Mesmo quando nos queixamos do estado das coisas e afirmamos peremptoriamente que tudo tem de mudar, a verdade é que estamos pouco dispostos a fazer parte da mudança. Esperamos que outros mudem mas que isso não interfira com a nossa vida. Sair da nossa zona de conforto não nos estimula minimamente e provoca em nós uma reação adversa. Só há uma coisa à qual as pessoas reagem pior do que à mudança: a Diferença. Se olharmos para a História, podemos confirmar que, quem era diferente, era perseguido e a sua vida sempre esteve em risco. Tomemos como exemplo "as bruxas": mulheres, independentes e que não seguiam as normas estandardizadas. Como tal, não era compreendidas pela maioria mainstream . Assim, eras perseguias e queimadas para se acabar com essa diferença. Por isso mesmo, ainda hoje, utilizamos com regularidade o termo "caça às bruxas". Infelizmente, cada vez com mais frequê...

    Irei procurar centrar a minha perspetiva na forma como a Educação para a Cidadania está a ser implementada e como procura tornar a Escola num espaço mais Democrático, numa altura em que procuram torná-la num espaço de proibições.  Conhecemos o percurso em pisca-pisca da Educação para a Cidadania: ora temos uma área ou disciplina (Área Escola, Formação Cívica, por exemplo), ou nos baseamos em projetos interdisciplinares, relevantes, mas demasiado personalizados nos docentes A, C ou C… a partida desse docente faz com que as práticas não tenham seguimento: a. Parlamento dos Jovens b. Projetos Erasmus c. Projetos eTwinning Do que conheço das práticas de outros países (e baseio-me na Eurydice 2019) existem e grandes linhas: a. Projetos interdisciplinares b. Assuntos em algumas áreas c. Disciplina Portugal é o único país que conheço que acaba por congregar estas três perspetivas sob o chapéu da Estratégia de Educação para a Cidadania. Enquanto elemento do ...