Avançar para o conteúdo principal

Aeroporto? Discuta-se!



Em janeiro de 2014 aterrava pela segunda vez na Turquia. Desta vez tinha um dia para visitar aquela que passou a ser, para mim, uma das cidades mais apelativas entre as que já visitei: Istambul, onde tive a oportunidade de usufruir de uma longa escala de 20 horas. Na verdade, o aparelho que me levara de Paris até lá (não tinha conseguido voo direto), chegava após a saída do avião que me transportaria ao destino final: Merzifon, uma cidade do Norte da Turquia com cerca de 53000 habitantes, situada perto de 3 pontos turísticos importantes: Samsun, Havza e Amásia (na foto).
Vivi nesses dias uma experiência diferente de tudo o resto. O avião (um Airbus de grande porte) ia completo. Até aqui nada de novo... Porém, o que aconteceu de seguida é que foi surpreendente. Devo confessar que não terei realizado os "trabalhos de casa" e não pesquisei nada sobre o aeroporto. Tirei bilhete e segui viagem... só depois de aterrar me apercebo que estava num espaço que mais parecia um aeródromo. Era efetivamente um espaço exíguo mas que tinha todas condições logísticas e de segurança. Cá fora (a saída terá demorado apenas uns breves minutos), os autocarros enchiam-se a transportar os locais e os turistas para os diferentes pontos que atrás mencionei. à nossa espera tínhamos os colegas que nos iam acolher nesse projeto. Questionei sobre a viabilidade de um aeroporto, que apenas recebia um avião diariamente. Os locais pareciam incrédulos com a minha pergunta... em primeiro lugar, para eles, está o bem estar das populações e dos turistas. Amásia possui Património Mundial da Unesco e recebe turistas de várias área da Ásia e da Alemanha (sobretudo, mas não exclusivamente). Sem o aeroporto, os turistas deslocar-se-iam para outras regiões e não visitariam a região. Toda a economia local acabaria por ruir e obrigaria as pessoas a deslocarem-se para a já hiper-populada Istambul. Além disso, dizem-me, nem sempre o bem estar das pessoas se pode medir apenas em Libras Turcas. Ainda assim, garantem-me que o aeroporto é viável e que todo o investimento central tem retorno, entre os ganhos diretos e os indiretos (via impostos ao consumo efetuado por turistas). Após a abertura ao tráfego comercial deste aeroporto, o número de turistas aumentou exponencialmente, tendo beneficiado toda uma região que, até aí, se encontrava fechada sobre si mesma e quase isolada de todo o mundo.
Acabado o projeto, era tempo de regressar. O avião saía às 6 da manhã (4 em Portugal). A cerca de 4/5 km já se vislumbrava o aparelho que chegara na véspera e que pernoitara na pista aguardando os seus passageiros do dia seguinte. Inocente e ignorante, pensava: um avião tão grande? para quê... deve ir meio... uma vez mais, puro engano!!! À espera para entrar encontrava-se já uma quantidade considerável de passageiros. Instalado no meu local confirmei: completo.
Após duas escalas, chego a Lisboa às 10 da noite. Próximo transporte: expresso das 00:15. Chegada a Coimbra às 02:50... chegada a casa depois das 3 (23 horas de viagem).
Nesse momento suspirei: que bom seria se alguém pensasse nas pessoas do centro do país que precisam viajar ao estrangeiro e dos estrangeiros que querem visitar as belezas únicas desta região... Que bom seria se alguém tivesse visão e pensasse um pouco "fora da caixa".
Sou uma pessoa com Esperança!!!

Comentários

Mensagens populares deste blogue

Sarau Martim de Freitas | 2026

CARAS/OS ALUNAS/OS: Ainda que os diplomas que vão receber esta noite tenham o vosso nome (e com mérito), não devem pensar que eles se devem apenas a vós. Conhecemos a expressão: se queres ir depressa vai sozinho… se queres ir longe, leva companhia. Ao longo destes anos, têm tido sempre companhia que vos apoia, de forma mais ou menos visível e que é fundamental. Importa não esquecer. Em primeiro lugar: a família. O lugar onde a Educação se inicia sempre e que garante que tudo o que virá a seguir terá sustentação. Depois, os professores: exigentes, amigos, companheiros, por vezes mais refilões, ou, como eu, mais mal humorados (temos dias). Mas, independentemente de tudo, e acima de tudo, preocupados convosco e com a vossa formação. Todos somos diferentes mas, cada um contribui de forma diferente. E todas as formas de contribuir são legítimas e ajudam-vos a crescer melhor e em todos os sentidos. E essa é a grande riqueza da Escola Pública. Não podemos esquecer as psicólogas es...

18 de janeiro de 2013 - Tomada de Posse | Diretor do AE de Martim de Freitas | Coimbra

TOMADA DE POSSE Ex.mo Sr. Presidente do CG Ex.mas Sras. Conselheiras e ex.mos Srs. Conselheiros Ex.mo Sr. Diretor cessante, Dr. Alberto Barreira Caras alunas e caros alunos, Exmas. Sras. Presidentes das Associações de Pais, Ex.ma Srª Diretora do Centro Educativo dos Olivais Ex.mos Srs Diretores das Escolas/Agrupamentos de Escolas, Ex.ma Srª. Diretora do CFAE Minerva, Drª Hilda Pinto Gonçalves Ex.mo Sr. Dr. Henrique Girão Ex.mo Sr. Dr. Gonçalo Quadros Ex.ma Sr.ª Coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares, Drª Helena Duque Ex.ma Srª Dra. Teresa Lacerda, e Ex.ma Srª Drª Elisabete Fiel, eTwinning/ERTE/DGE Exma Sra. Vereadora da Educação da CMC, Exmo. Sr. Presidente da União de Freguesia de Eiras e São Paulo de Frades, Exmo. Sr. Presidente da Junta de Freguesia de Santo António dos Olivais, Exmo. Sr. Presidente da Junta da União de Freguesias de Coimbra, Exmos, Srs. Presidentes, Diretores e/ou representantes das IPSS parceira do Agrupamento Todas e todos as/os representantes das institui...

Causa Pública | 05 de abril de 2025

    Irei procurar centrar a minha perspetiva na forma como a Educação para a Cidadania está a ser implementada e como procura tornar a Escola num espaço mais Democrático, numa altura em que procuram torná-la num espaço de proibições.  Conhecemos o percurso em pisca-pisca da Educação para a Cidadania: ora temos uma área ou disciplina (Área Escola, Formação Cívica, por exemplo), ou nos baseamos em projetos interdisciplinares, relevantes, mas demasiado personalizados nos docentes A, C ou C… a partida desse docente faz com que as práticas não tenham seguimento: a. Parlamento dos Jovens b. Projetos Erasmus c. Projetos eTwinning Do que conheço das práticas de outros países (e baseio-me na Eurydice 2019) existem e grandes linhas: a. Projetos interdisciplinares b. Assuntos em algumas áreas c. Disciplina Portugal é o único país que conheço que acaba por congregar estas três perspetivas sob o chapéu da Estratégia de Educação para a Cidadania. Enquanto elemento do ...