Partilhas do meu mundo...

9.°Ano de escolaridade (1992/93) A professora de Inglês desafiou-nos a realizar um trabalho de grupo sobre o tema da Guerra. Os pormenores de que me recordo são poucos mas a música não voltei a esquecer: "Civil war" dos Guns N' Roses. Longe do sucesso de "Knocking on Heaven's door", "Don't cry" ou de "November rain", eu sentia na melodia, nos ritmos em crescendo das guitarras e na voz de Axl um grito que não nos podia deixar indiferentes. Em 2001/2002, na Universidade de Poitiers, tive uma cadeira chamada "La musique en Classe de FLE". Ao longo do semestre, trabalhamos várias formas sobre como dinamizar uma aula a partir de uma música para promover a aprendizagem da língua e da cultura (nunca esquecerei o potencial de "Le plat pays" de Jacques Brel, para compreender a Bélgica). Hoje, em 2025, a música continua a ensinar (e sempre continuará). No @aemartimdefreitas temos assistido a tantos momentos que validam esta ...

  A Teoria da Mudança ensina-nos que as pessoas, por norma, são muito resistentes à mudança. Mesmo quando nos queixamos do estado das coisas e afirmamos peremptoriamente que tudo tem de mudar, a verdade é que estamos pouco dispostos a fazer parte da mudança. Esperamos que outros mudem mas que isso não interfira com a nossa vida. Sair da nossa zona de conforto não nos estimula minimamente e provoca em nós uma reação adversa. Só há uma coisa à qual as pessoas reagem pior do que à mudança: a Diferença. Se olharmos para a História, podemos confirmar que, quem era diferente, era perseguido e a sua vida sempre esteve em risco. Tomemos como exemplo "as bruxas": mulheres, independentes e que não seguiam as normas estandardizadas. Como tal, não era compreendidas pela maioria mainstream . Assim, eras perseguias e queimadas para se acabar com essa diferença. Por isso mesmo, ainda hoje, utilizamos com regularidade o termo "caça às bruxas". Infelizmente, cada vez com mais frequê...

    Irei procurar centrar a minha perspetiva na forma como a Educação para a Cidadania está a ser implementada e como procura tornar a Escola num espaço mais Democrático, numa altura em que procuram torná-la num espaço de proibições.  Conhecemos o percurso em pisca-pisca da Educação para a Cidadania: ora temos uma área ou disciplina (Área Escola, Formação Cívica, por exemplo), ou nos baseamos em projetos interdisciplinares, relevantes, mas demasiado personalizados nos docentes A, C ou C… a partida desse docente faz com que as práticas não tenham seguimento: a. Parlamento dos Jovens b. Projetos Erasmus c. Projetos eTwinning Do que conheço das práticas de outros países (e baseio-me na Eurydice 2019) existem e grandes linhas: a. Projetos interdisciplinares b. Assuntos em algumas áreas c. Disciplina Portugal é o único país que conheço que acaba por congregar estas três perspetivas sob o chapéu da Estratégia de Educação para a Cidadania. Enquanto elemento do ...

Ao longo destas semanas tenho andado a pensar que tipo de abordagem deveria ter… dirigir-me à geração do Facebook, a do cotas (na qual claramente me incluo)? Sim, sim… já estamos naquela idade que, com 15 anos dizíamos ser a idade dos cotas… À geração do Instagram? Aquela geração na qual tentamos desesperadamente entrar para nos sentimos mais jovens, mesmo que não tenhamos apetência nenhuma para umas fotos com bico de pato, efeitos, autocolantes e afins??? Ou à geração do Tiktok? Aquela com a qual termos mais dificuldade em entrar, pois o voltaren diário não nos permite fazer aquelas coreografias todas tão bem sincronizadas??? Ainda pensei pedir ajuda ao ChatGPT, Perplexity, Gemini, Copilot, Deepseek… Como não me consegui decidir, optei por vir aqui contar uma história…  Não uma história qualquer mas algumas histórias relacionadas com a minha infância e juventude. Eu sou natural dos Vascos… uma pequena aldeia da Freguesia de Almagreira, no concelho de Pombal. A ida para a escola fa...

  Boa noite! Em nome do Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, desejo a boas-vindas a todas as pessoas aqui presentes. Esta é uma noite de grande festa, tal como foi o passado dia 21 de fevereiro, quando realizamos a 1.ª parte deste evento. Antes de começar a entregar os Diplomas, gostaria de saudar todas as alunas e alunos aqui presentes e que irão subir ao palco deste magnífico auditório para receber os aplausos pelo seu esforço em 2023/2024. Esperamos que possam usufruir deste momento e ficar com vontade de regressar no próximo ano letivo. Que esta noite seja um estímulo para que continuem em investir na sua Educação INTEGRAL, tal como se encontra previsto na Lei de Bases do Sistema Educativo português. E sublinho a palavra INTEGRAL pois é isso que procuramos trabalhar nas Escolas do Agrupamento, com a diversidade de diplomas que entregamos. Baseamos os critérios nos 4 pilares da UNESCO para a Educação: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a se...